这种现象愈演愈烈。每年新学期开学，教导处常常为语文课工作安排犯愁，农村小学教师不愿代语文课的现象更严重！归纳起来主要是这几方面的原因。
一是由语文科目的特点致使老师不愿代语文课。语文科目备课任务相比其他科目量大。半学期语文备课，哪怕是简案也得写两个备课本。另外作文还得单独备课。作业也是要每课一练，作文毎单元一篇。加之课堂作业和作文的答案不是唯一性的，批改过程复杂耗时，工作量大。
二是语文课教学效果提高慢也是老师不愿代语文课的原因。一个学生的语文成绩如何，基础知识很重要。一个学生的语文成绩是从汉语拼音、字词句、看图说话等方面的成绩积累起来的。老师要想学年考核绩效工资不少得，在一学年内提高全班成绩是很困难的。也是一件吃亏不讨好的事情。
三是涉及语文课的课外活动多更是老师不愿代语文课的原因。比如毎学期各级举行的中小学生作文大赛、演讲大赛、各种观后感等。还有各种刋物的投稿，教室黑板报的更新，各大节日墙报更新。这些活动都是在语文老师的指导下完成的。有时直接上手，一个刋头得花费一天甚至几天的功夫。
当然，老师不愿代语文课而选择别的科目原因很多。各位粉丝可留言评论，更欢迎同行指教。
课文课它不单单是教给学生文化知识，也不是培养本学科解题的能力。
一、教语文课要让学生学会基本知识和基本技能。学会汉语拼音，会使用工具书。学会读书用普通话，学会识字辨清字的间架结构，能正确书写汉字，会去倾听别人讲话，知道表达交流的方式。会用口语交际，有较强的阅读能力等等。
二、语文教学还要教给学生综合实际能力。那就是一篇文章，教给学生去搜集资料，去收集信息，利用这些去深挖文章内容中心，也就是探究学习，让这些在具体一篇文章中去实践，去发现去解决，从而来提高学生的发展思维和想象创造能力。
三、语文教学中，还要培养学生良好习惯。它包括提升自己素养，提升良好学习技巧，让学生学会科学的认知方法。
四、语文教学还要培养学生爱祖国，树立正确的人生价值观。它需要老师在课堂教学中，拓展延伸联系生活实际，联系当时社会环境，有意识的去培养学生情感态度，吸取民族文化智慧，吸取人类优秀的文化营养，培养学生热爱祖国，热爱人民。逐步形成积极向上的人生态度。
总上所述：语文课，就是培养学生从“听、说、读、写、思”中，领略做人的高尚道德品质和积极的人生态度和人生价值观！在实施过程中，会面临很多困难，需要老师带领学生多实践，在实践中摸索。可以说是“随风潜入夜，润物细无声。”当好一名合格的语文教师，不是一朝一夕，而是朝朝暮暮，不断自我进取努力前行才有所作所为！
（这只是个人的一点想法，望各位老师关注指导！）
