首先，家长给孩子报补习班，原因有： 1中高考的压力。 2对孩子学业的重视。 3周围有学生因报考补习班而提升成绩的实例。 4家长自己没有辅导能力，又有一定的经济承担能力。 5家长没有精力时间耐心看管孩子，花钱托管出去。 6孩子的主动要求。 7从众心理。
学生去补习班，可能的收获有：（前提补习班是有资质的，在学生家长中有口碑的） 1确实有在学校课堂里听不懂的地方，通过在补习班的二次讲解，接受不同老师的教学方式，弄通弄懂弄会。（这是最好的效果） 2通过在补习班的重复性学习，巩固基础知识，提升解题能力。（这也是有实效的） 3没有学习主动性自觉性的学生，通过在补习班在补习老师的监督陪读下学习，保证了学习时间。（这个也行吧，花钱买服务） 4在补习班里，补习老师本着顾客至上的原则，会提供学习以外多方面的服务，例如对学生过多的赞美，例如与学生交流学生感兴趣的话题，例如补习班课堂上的开放度和自由度，都能极大的满足学生，吸引学生。 5还有一部分学生把补习班儿开辟成另一个娱乐场所，在没有家长学校约束的情况下，与不同校的参加补习的学生聚会。
综上所述，报不报补习班，要从孩子在校期间学习的接受能力上，校外时间自我学习的自觉性和主动性上和家庭管理条件上，具体情况具体分析。 还要考察补习班的办学能力，师资力量，管理力度及在补习班补习过的学生成绩有无提升，提升的幅度。
暑假，孩子要不要进补习班？这个问题要根据孩子的情况，具体问题具体分析。 一般来讲，小学因为学习内容相对简单，整个小学阶段知识内容也不是很多，学生之间彼此差异不大，非毕业年级的小学生可以不参加。让孩子尽情玩吧，尽量多保留一些童年快乐的记忆，一生中，以后这么快乐的假期难再寻。
六年级的小学毕业生，为了在初中阶段的学习，有个良好的开端，可以参加补习班。 初一初二，是否参加补习班，学习成绩较好的孩子，也没有啥必要，因为学习成绩已证明，学校的常规学习足够了。成绩不佳的，送到补习班，可以被看着管着学点，保证了学习时间，也为开学新的学习内容打了一点点基础。
初三毕业生，必须参加补习班。因为，高中与初中的知识体系和学习方法是截然不同的。一定要提前预热，提前从知识内容上和学习方法上进入状态，不要输在起跑线上。更不能因为没有充分准备，高中开学后，在学习上被迎头一击，从而一蹶不振。
高中各个年级，有可能的，就去补习班吧，因为，高中学习确实是不简单啊！前提，一定要多方打听考察，找到既有实力又适合自己学业水平的补习班。
高三毕业以后，为了大学生活更精彩，愿意参加一些才艺兴趣班，也行。
我认为假期肯定是有必要让孩子补补课的
1.您假期没有时间，让我们想象一下孩子的假期生活是怎样的，一个人在家看电视，玩电脑，还是出去和小伙伴们一玩玩一天，假期假期，放松自己当然是必不可少的，但是孩子的自控能力有限，不懂的节制，甚至可能熬夜娱乐黑白颠倒，所以一定要找些正事给他做，比如说每周上两节课，不论是语数外这种文化课还是钢琴吉他这种兴趣班，然后再给他时间和朋友们出去玩一玩，运动一下
2.很多家长存在误区，孩子成绩不好才需要补文化课，其实不是的，根据我的经验，孩子的成绩都是家长放手之后开始掉的，也就是从家长没办法帮忙辅导孩子作业的时候就是孩子成绩出问题的时候，一方面上课难免有没听懂的知识点，另一方面孩子完成作业之类的都需要管一下，不是说死死盯着，但是完成度，正确率，效率等等还是需要家长把关的，一旦家长管不住了，孩子成绩下降是必然的
3.课外补习的目的就是查漏补缺，假期补课给孩子生活节奏带来的修正只能算是赠品，所以我建议您还是给孩子报个班比较好
